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iE-ducation:围城这点事儿

云英化水景光新,上方一塔俯清秋。太湖夜照山灵影,顽福甘心让虎丘

 
 
 
 

教育烽火台

 
 
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[置顶] 谁上职校

2017-3-13 20:23:37 阅读11 评论0 132017/03 Mar13

                              谁上职校?为什么上职校?

作者  | 2017-3-13 20:23:37 | 阅读(11) |评论(0) | 阅读全文>>

    时间:2016-08-15 06:02 来源:中青在线 作者:秦春华

   

作者  | 2017-6-11 0:54:28 | 阅读(6) |评论(0) | 阅读全文>>

[置顶] 家庭教育成功的指标是什么?

2017-2-15 23:24:50 阅读11 评论0 152017/02 Feb15

父母是孩子第一个老师,也是终身和永远的老师,有自己责无旁贷的特殊功能。家庭教育的功能是学校所不能代替的。把孩子教育全盘托付给学校,是家长的失职和渎职。

家长对于儿童教育的概念,第一是要宽容、善待儿童,保护他们正常的生活,保护他的身心健康,这是一种最重要的教育。第二是等待。早期教育不是提前教育,3岁不会的事5岁做得很好,5岁不会背的东西6岁不成问题,三年级不会做的题四年级轻轻松松,着什么急呢?它满足的到底是什么呢,其实是家长的虚荣心!第三是解放。陶行知提出解放儿童的头脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的耳朵,解放儿童的嘴,解放儿童的时间,解放儿童的空间。不能越粗代庖、包办代替,不能过多地限制管控,也不宜过早定向。第四是发现。在家庭教育中,家长最重要的功能是帮助孩子发现他的自我,发现他的个性。

作者  | 2017-2-15 23:24:50 | 阅读(11) |评论(0) | 阅读全文>>

[置顶] 刘道玉:大学生成才究竟决定于什么

2016-2-4 23:53:56 阅读119 评论0 42016/02 Feb4

  2015-01-15 刘道玉基金会

作者  | 2016-2-4 23:53:56 | 阅读(119) |评论(0) | 阅读全文>>

[置顶] 清华生命科学院院长:大学的意义

2015-8-3 0:49:00 阅读51 评论0 32015/08 Aug3

2015年7月16日 中国教育报第2版 施一公

    从我回国建成实验室算起,到现在整整8年,时间不短了。清华是我的母校,我们深爱的地方。今天我们又有一批本科生、硕士生、博士生毕业,我确实心情很激动,很多话想说,给大家讲讲我的心里话。

    今天的主题是毕业,但回头看,我们从上大学开始,包括我自己都在想一个问题,为什么要上大学?大学是为了什么?我相信不少家长到现在还在想这个问题,我作为院长也还在想这个问题。我这里讲上大学其实不只包括本科,也包括硕士、博士阶段的学习,究竟是为了什么?

作者  | 2015-8-3 0:49:00 | 阅读(51) |评论(0) | 阅读全文>>

教育需要 “处变不惊”

2017-7-25 15:22:40 阅读7 评论0 252017/07 July25

 

“改革与开放”是20世纪80年代以来中国高等教育始终不变的主旋律,与此相应,“创新与发展”是所有高等学校推动各项工作持续进步的指针,于是,通过“跨越式”“超常规”“大变化”等词汇大体上就可以勾画出整整一个时代高等教育发展状况的基本格局。长此以往,反复多年,人们在骄人的业绩攀比中逐渐忘却了教育“静待花开”的本真。校校、人人都在寻求追随“新、奇、特”,而在有意无意间变得“不寻常”和“不正常”。面对新一轮的教改风潮,高等学校又将何去何从,成为一个值得追问的问题。

 除旧迎新带有主体主动的性质。教育本不该委屈于“使创新”和“被创新”的逻辑,有创新之志的大学、学科、学者也不应东奔西突,自乱阵脚。真正的教育创新从“守常”中来,既破除常规又

作者  | 2017-7-25 15:22:40 | 阅读(7) |评论(0) | 阅读全文>>

董云川:教师 教育质量的守望者

2017-7-25 15:17:44 阅读8 评论0 252017/07 July25

      期末又至,大学教师必将再次面对纠结的难题:对学生的学业考核到底是“放水”还是坚持专业标准?

作者  | 2017-7-25 15:17:44 | 阅读(8) |评论(0) | 阅读全文>>

看见内向孩子心中的“奇葩”

2017-7-25 14:34:24 阅读3 评论0 252017/07 July25

    2017年03月02日中国教育报第9版 家教周刊

 

与活跃的孩子相比,内向的孩子就像一个个暗色的点,沉静地停落在角落里。

 我们的眼睛习惯关注那些明亮的颜色,无论是活泼的红,可爱的黄,或者如印象派画作般扰人眼睛的混乱颜色,统统会先入为主地跳进视线,让人情不自禁地留意他们。而那些暗色的点,用沉默将自己伪装成桌子、墙面一样的静物,很少留下痕迹。但若是你特意多停留一会儿,就会发现他们都有一双明亮的眼睛,似乎映射着心中美丽的故事。

作者  | 2017-7-25 14:34:24 | 阅读(3) |评论(0) | 阅读全文>>

苏州工业职业技术学院:体制创新促产教深度融合

2017-7-25 14:27:00 阅读4 评论0 252017/07 July25

近日,苏州长三角机器人与智能制造产业技术研究院在苏州工业职业技术学院正式挂牌,目前已有8个项目签约落户。作为入驻企业代表,亨通线缆股份有限公司总经理陆春良说:“研究院如此定位,能更精准地了解企业需求,对企业来说是个利好。”

“研究院按企业化运作,但不以营利为目的。”研究院理事长、苏州工职院应用电子技术专业教授殷庆纵解释说,这个定位看似“矛盾”,其实是学校进行的一项体制机制改革。研究院采用理事会制,5位理事不拿工资,义务工作,经费来源于社会捐赠、政府支持和为企业服务的劳务费。

制造业是苏州的“脊梁”,其中智能制造和机器人是其大力发展的产业。主动融入区域发展,苏州工职院抓住机器人产

作者  | 2017-7-25 14:27:00 | 阅读(4) |评论(0) | 阅读全文>>

中高职衔接,课程要先行

2017-7-24 16:43:15 阅读3 评论0 242017/07 July24

《中国教育报》2017年3月7日第11版  作者:傅大梅

“中高职衔接培养”指的是中等职业学校和高等职业院校联合一体化培养技术技能型人才,目的是改变中高职教育两个阶段各成一体、互不沟通的现状,解决传统的中高职人才分段培养中存在的一系列问题。其中,构建中高职衔接的课程体系尤为重要,它能使中高职院校在人才培养目标、课程设置、职业能力和素养养成等方面形成统一的整体,从而获得最大的教学效率。

作者  | 2017-7-24 16:43:15 | 阅读(3) |评论(0) | 阅读全文>>

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