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iE-ducation:围城这点事儿

云英化水景光新,上方一塔俯清秋。太湖夜照山灵影,顽福甘心让虎丘

 
 
 

日志

 
 

苏州港大思培职院 培养“不一般”的大专生  

2013-06-25 17:45:20|  分类: 长三角职教 |  标签: |举报 |字号 订阅

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         2013年6月21日《苏州日报》B04版  作者:小令

 

        面对“史上最难就业季”,港大思培学院的毕业生们很坦然:凭借出色的英语基础和沟通交流、团队协作等综合素质,他们不仅具备了管理岗位的要求,还可以申请到香港乃至国外读本科。更让人欣喜的是,经过三年大学生活的洗礼,这些年轻人已褪去了入学时的青涩,逐渐成长为勇于站立时代潮头的青年才俊。
  6月17日,港大思培学院举行毕业典礼,2010级的522名学子即将告别母校,满载希望与梦想从这里走向社会、走向世界。让人刮目相看的是,港大思培的毕业生中,有67%的同学获得了副学士学位,有17%的同学升入本科继续学习,其中43人出国留学,47人录取国内的专升本。
  谁说大专生就没有宽阔的未来,院长何若全在毕业典礼上就这样勉励年轻人们:“人生如大海远航,方向是成败的关键。我们相信:只要同学们坚持正确的人生目标,又能够从身边的小事做起,一切皆有可能。”

  国际化环境实“在国内留学”

      本土化“分流”对学生因材施教

  走进港大思培,很多人都会惊讶于这里开放的氛围。全英文的环境、通过小组和圆桌形式开展教学、学生与老师像朋友一样聊天开玩笑。与高教区众多的研究生院和本科高校一样,这所大专院校也打造了一个“没有围墙的校园”。
  在教学上,港大思培学院已经形成了“三合一”的教学团队,即三分之一的外籍教师、三分之一的海归教师和三分之一的本土教师。学校引进了英国和美国的原版教材,并采用小班化教学,启发式、生活化教学等多种方式让学生的学习过程变得丰富多彩。学校教务处副处长丘汉忠介绍,学校的课程设置与国际知名大学相衔接,并与英国特许公认会计师公会等国际专业学会资格考试挂钩,“学生还有机会取得香港大学颁发的副学士学位,能够与香港以及国外的大学课程互认、学分互免。”
  为让学生实现“在国内留学”的目标,学校在引进香港大学课程体系的同时,还引进了香港大学质量保证监控体系。副院长裴玉仁介绍,“每学期开学前,学校会把教学计划交予校外评核人员审查,这些人员有些是香港的大学教授,有些是行业的权威人士,能够对计划给出实质性建议;学期中,香港大学专业教育学院‘课程学术支援小组’会来到学校观摩教学、与教师开展教学研讨;到了学期末,评核人员将对我们出好的试卷提出建议,并抽取10%答卷来了解学习状况,鉴定是否达到教学目标。”“不过,副学士学位侧重理论教学,加上大专学生的学业基础相对薄弱,许多学生无法适应专业课全英文授课等,从听不懂发展到没兴趣,造成了国际化过程中的‘水土不服’”,何若全表示,如果为了追求“国际化”,而忽视了让所有学生都能成才,这是学校不想看到的局面。
  在“国际化”的过程中融入“本土化”,这是港大思培学院的创新。从今年9月份开始,学校将在大一结束时对学生进行“分流”,一部分按照国外的“副学士”标准培养,为学生海外升学奠定坚实基础; 另外一部分学生则按照境内跨国企业的需求进行培养,采用双语教学,并加入职业技能培训和实践环节。
  何若全强调,“分流”不是把学生分成三六九等,而是在强化英语能力、保障教学质量的前提下,帮助学生实现各自不同基础上的不同目标的成功。从高考不及格到与老外交流“智”造课程让学习丰富多彩
 

        从高考不及格到与老外交流

        智造课程让学习丰富多彩
  

        两年前,来自湖北黄冈的夏有为来到港大思培入学。让他没有想到的是,学校的老师竟然是蓝眼睛、高鼻子的外国人,还都用英语进行授课。小夏的心里不禁咯噔一下子沉到了谷底,因为他英语很薄弱,连高考都没及格。
  不过,第一节英语课就让他改变了对英语的固定观念,老师从“英语接龙”开场,整节课没有做一道习题,而是鼓励学生开口自我介绍、演讲等。课外,学校还开设了免费的英语辅导班、英语俱乐部、戏剧社等众多活动平台。第一个学期结束后,夏有为的英语等级便由C-上升为C+,甚至都能和陌生老外进行交流了。
  夏有为的进步是港大思培精心配置英语课程的成果。多年来,学校充分利用与香港大学专业教育学院合作办学的优质资源,构建了以专业群为载体,以培养英语职业能力为重心,以国际行业协会的职业资格证书为平台的课程体系。
  在港大思培酒店管理专业,仪容仪表、礼节礼仪是学生上的第一节课,除了学习酒店业的知识,学生还要涉猎人力资源、会展、饭店业督导等,过硬的综合素质让学生能够胜任酒店的每个职位。学校还会时不时举办户外拓展活动,让学生在快乐学习中培养自己独立思考的能力以及团队意识。“很多学生都说港大思培与其它高职院校不一样,这里的三年不比高中轻松,课程消化、课外习题、课外实践等占据了学生绝大多数的时间。”裴玉仁说,学校的“HeLP”网学习系统将校内所有课程的教学大纲、教学计划,每一课的课件、实践方案等统一挂上网,还有辅导与自测环节,方便学生自主学习。
  用何若全的话来说,港大思培要在“国际化”与“本土化”的进程中达到课程互相匹配、优势互补,“我们一直在探索,如何借鉴‘国际化’的理念,让学生的实训变得与众不同。”
  在港大思培酒店管理专业的实训课表上,记者看到,除了中西餐烹饪、摆台等,还有鸡尾酒制作、葡萄酒评鉴、英式白金管家、食品卫生与营养等实训。教师彭浩介绍说,“在学校B栋105,酒店专业学生开设了一家咖啡厅,他们把课堂上学到的知识运用于实践,进行市场营销、产品创新、人员管理、个性化服务等,盈利款项全部捐给了慈善机构。”

  10个学生中就有1个龙游社员
  校园文化提升学生“软实力”

  姚铭浩是港大思培10级物流专业的同学,前不久他刚刚收到香港理工大学的录取通知书。回忆起自己在港大思培的三年时光,从当初高考时英语得分不到一半到今天能和外国人正常交流;从成绩不好、缺乏自信的孩子到如今成功入围“2012年江苏省大学生年度人物”……除了自己的努力,姚铭浩表示学校文化为他提供了成长的“沃土”。
  在苏州港大思培科技职业学院,每天下午四点之后就是学生们的综合活动时间了。在体育场的大厅里,同学们三五成群、兴高采烈地开展各类丰富多彩的社团活动:6分钟左右的纯英文脱稿主题演讲、临场发挥的2分钟英语问答、外教和学生们的圆桌互动、自导自演的英语Drama……
  目前,只拥有一千多名学生的港大思培科技职业学院开设有3个英语俱乐部、11个社团和2个待建社团,同时与苏州独墅湖高教区其他学校共享优质教育资源。何若全表示,社团是学校文化建设和学生综合素质拓展的重要载体,在锻炼英语口语能力、提高综合素质、培养团队合作精神等方面都发挥了重要作用。
  去年夏天,学校一批从没划过龙舟甚至连游泳都不会的女生们报名参加苏州金鸡湖龙舟赛,第一次参赛就取得了女子组第一名的好成绩。在龙舟精神的激励下,龙游社自成立以来一直是学校规模最大、活动最多、影响非凡的社团,平均每10个在校生中就有1个是龙游社员,而且每两三个月,社员们的好点子就能“成真”。去年苏州的冬天异常寒冷,同学和老师搓手跺脚的情形被龙游社员注意到了,我们何不为他们提供一份茶水热饮呢?于是,几个社员坐下来一商量觉得可行,直接找到学校老师申请了一个空教室,然后简单购买了下设备材料,“龙游港饮奶茶店”就算开张了。“英语口语港大思培的一大优势,我们的学生不怕与老外交流。”商务英语专业副主任陈健介绍,这都得益于社团指导的外教们,他们总是鼓励学生勇敢表达自己的想法,点评也不局限于语法和发音,还涉及演讲时的语速、仪容仪态、演讲方式,培养学生英语、演讲等多方面能力,“香港游学团也是学校综合素质培养的特色项目,通过参观访问、参加户外拓展团队活动,帮助学生提高对香港高等教育的了解和认识,以提高自己全方位的素质。”

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