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iE-ducation:围城这点事儿

云英化水景光新,上方一塔俯清秋。太湖夜照山灵影,顽福甘心让虎丘

 
 
 

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吉利模式带给中国教育的启示  

2013-07-17 13:19:48|  分类: 长三角职教 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2010年3月21日中国教育报第4版 作者:李小伟  柯进

 

战略转型的“底气”源自教育

2010年3月18日,初春的北京乍暖还寒。北京吉利大学校园内却春意盎然,吉利汽车研究院与吉利大学人才培养战略合作签约仪式暨现场人才招聘会正在举办。吉利汽车研究院院长赵福全的发言掷地有声:汽车行业到底什么样的人才是人才?只有精英远远不够,这个行业需要方方面面不同层次、不同领域的人才,是能够真正做出优质产品的有用人才。企业要把握教育发展的脉搏,全面参与学校的发展中。

为此,吉利研究院与北京吉利大学深度合作:每年为吉利大学年轻的教师骨干提供5到10名利用暑期来院学习、实习、交流、参与产品开发的机会;组织有博士学位、专家水准的研究院的中高级领导团队以及专家团队,担当吉利大学尤其是汽车学院的兼职教授,每年从吉利大学定向招生30到50个学生,大四进入吉利研究院作为正式员工参与工作、学习;每年投入资金开展“吉利杯”师生创意大赛等。

一系列务实举措的背后,是对企业发展所需人才的准确定位与全方位培养。吉利大学执行校长王兴贵表:吉利集团在汽车产业快速发展过程中需要有相应的人才作为支撑,特别是创新型的人才储备。吉利大学将加大与企业人才培养、资源共享、产学研结合等方面的合作,为吉利汽车长久发展提供服务。集团所属研究院与大学的深度合作,拉开了吉利集团战略转型向纵深发展的又一序幕。

由于受人才、技术、资金、场地等条件的制约,吉利是从经济型轿车切入汽车制造领域的。经过近十年的飞速发展,吉利不仅在汽车行业站住了脚跟,而且跻身中国汽车十强,成为自主品牌汽车的标志性旗帜。但在激烈的市场竞争之下,吉利固有的一些弱点也随着企业的快速发展暴露了出来,这种现象越来越成为制约吉利发展的障碍。

在“两会”期间,温总理听取吉利汇报时,希望吉利从质量、技术、品牌附加值、服务等方面做得更好。另外一次,吴邦国委员长告诉李书福,汽车的产业链很长,造好汽车是不容易的,售后服务非常重要。

国家领导人的教导对李书福的造车理念有很大的触动。2006年以后,吉利开始对一向行之有效的“价格战略”进行反思。为此,集团提出坚持自主创新,实现战略转型。李书福有一段著名的“描红”说:造车就像写文章,要先描红,再练字,先学造句,再写大文章。同时,针对中国自主品牌汽车的走向,李书福进行了深入分析,指出吉利汽车要想走遍全世界,必须在“总体跟随、局部超越、重点突破、后来居上、全面领先”的指导思想下进行战略转型。

2007年5月,吉利在宁波基地发布《宁波宣言》,提出“造最安全、最环保、最节能的好车,让吉利汽车走遍全世界”的响亮口号,正式开始了决定吉利命运的战略转型。

吉利的战略转型开展得有声有色。吉利豪情率先停产,接着是美日、优利欧逐渐减少生产份额。 2008年,几款老产品顺利退市,主打产品的位置,终于让给了逐渐崭露头角的“新三样”——吉利自由舰、吉利金刚和吉利远景。在吉利汽车展厅,2009年,代表吉利最高造车水平的三大品牌——帝豪EC7系、全球鹰吉利熊猫、上海英伦海景齐齐亮相,向市场宣示“新吉利、大品牌”时代正在到来。

集团从里到外、从上到下也由此引发了一系列变化:研发上确立了以平台化为基础的产品战略; 布局上形成了均衡的八大生产基地;销售上构建起了多品牌营销体系;服务上打造起了体验式快捷服务品牌;人才培育上采取了“招贤纳士”与强化“自育内生型人才”并举的策略;管理上推行了矩阵化经营管理模式。

吉利教育为集团战略转型的成功提供了强大的人才保证。正是这场未雨绸缪的转型,为吉利赢得了应对金融危机的主动权。几年来,成百上千名吉利院校的毕业生,带着吉利汽车产业升级急需的各种知识,生龙活虎地进入到集团的各个层面,很快担当起各项工作,成为企业最富生气的生力军。

同时,吉利各院校还与集团通力合作,校企双方共同培养人才。吉利教育中心与集团各汽车生产(研发)基地和零部件厂签订合作培养人才的协议,采取半工半读、工学交替、订单培养、把课堂设在生产现场等模式,共同承担人才培养任务。而吉利创办的“浙江汽车工程学院”则通过开办在职研究生班,为吉利集团绝大部分高中层干部传输最新的汽车知识和前沿信息。

汽车产业发展催生“人才供应链”

在吉利,汽车产业和教育产业是一对“孪生兄弟”。

吉利初涉汽车领域时,缺乏相应的人才和技术。当时集团录用的80多位名牌大学毕业生,下基层后陆续流失,最后只剩下一人。民营企业为何难留人才?究其原因:十年寒窗苦读,换回一种“干部身份”,是一种社会待遇、身份标签,而民营企业则不能提供“干部身份”。这也折射出高校感叹学生“就业难”、民企感叹“人才缺”的社会现象。

企业发展需要催生了自己打造的“人才产业链”正是痛感汽车人才的缺乏和外来人才的难留,李书福下决心要自己办学校来培养有知识、有思想、会动手、能吃苦的汽车专业人才。

几乎和盖汽车厂房同步,上世纪90年代末,吉利在浙江临海划地建校,办起了培养专业技工的“浙江吉利技师学院”、“浙江吉利汽车工业学校”等职业学校。随后陆续在北京昌平办起了“北京吉利大学”,在海南办起了“海南大学三亚学院”,在杭州办起了“浙江汽车工程学院”,并将在湖南创办“湖南大学湘江学院”。目前吉利旗下的民办学校,在校学生已多达4万余人,成为国家公办教育的重要补充。

吉利多所职业学校的创办,不仅解除了自身汽车产业人才匮乏的后顾之忧,还为社会培养了成千上万深受欢迎的优秀专业人才。吉利各院校的毕业生成为人才市场的“抢手货”,就业率一直在95%以上,比全国高校就业率要高出21%。

截至2009年底,吉利集团在职员工已达13000余名,其中在汽车生产一线的技术工人和业务骨干,70%是由吉利自己创办的学校培养的;在吉利汽车研究院的近两千名科研人员中,从吉利院校走出来的就占了40%以上。吉利职业教育的成果引起了国家有关部门的高度重视。国家教育部有关领导曾这样评价:“这是一所真正意义上的民办大学。相信吉利大学一定会对中国的高等教育作出独特的贡献。”

人才:教育改革与产业升级共同期待

3月18日,吉利大学的人才招聘会现场吸引了该校学生的踊跃参加,有些班级甚至整班出动参加招聘会。工业设计专业学生徐敏就是其中的一位应聘者,面对即将举行的招聘,她显得紧张而又兴奋。经过层层选拔和专家评委严格的评审,她幸运地成为了50名幸运者之一,成为吉利集团的一分子。这场招聘会不仅吸引了吉利大学的学生,也让中国最高学府的清华学子产生了兴趣。两位清华大学的研究生当天也来到了招聘现场,他们表示,如果有合适的职位,也非常愿意参加竞聘。

如今,吉利大学培养的人才遍布吉利集团的方方面面,成为了吉利企业产业升级的中坚力量。在国家没有出资的情况下,自己筹资建大学,把希望接受高等教育、但又进不了公立高校的一大批学子吸纳到民办高校接受教育,这是吉利教育对国家的重大贡献。更重要的是,吉利教育通过教学实践形成的“311模式”为吉利产业的升级和转型培养出大批应用型优秀人才,为中国的教育改革提供了一个宝贵的范本,其社会价值更为可贵。

12年来,吉利教育中心共培养了汽车修理工、数控车床、加工中心、计算机操作工、车工、钳工等工种的初级工817名、中级工9160名、高级工2093名,其中5000多人入职吉利、服务吉利。同时,积极开展面向企业员工的上岗证培训、职业资格证书培训、岗前培训等,总计受训5184人次。不少毕业生成为吉利集团的骨干力量。比如97级学生冯旭鸿现任湖南湘潭吉利汽车制造公司副总经理、98级学生金亚平现任宁波美日公司总经办副主任、98级学生王波现任甘肃兰州吉利汽车公司生产部部长、97级学生鲍群力现任吉利汽车研究院项目经理、98级学生章正柱现任集团总部信息系统部副经理等。吉利教育各院校的毕业生进入社会,普遍受到用人单位的欢迎和好评。吉利大学市场营销专业的毕业生陈相举,凭借自己在大学获得的真才实学,从众多名牌大学毕业生中脱颖而出,在国电盛邦公司被迅速提拔为区域经理和技术专工,年薪超过10万元;汽车学院CAD专业的16名学生,受到国内多家汽车制造集团竞相争聘。

2007年4月4日,德国大汉堡都市圈职业教育访问团在考察后说:“你们吉利院校已经具备了德国职业教育(双元) 制模式的雏型,你们是我们此行看到的唯一一所将课本知识与实践结合起来的学校。”2008年5月13日,前来友好访问的墨西哥教育考察团成员格拉蒙说,我们考察过很多职业技术学校,大多是以读书为主,没有哪一所学校像你们这样将理论与实践结合得这么完美。

教育改革始终把准产业脉搏

近日公布的《国家教育中长期改革和发展纲要2010-2020年》文本指出,高等教育要“推进创业教育,创立高校与科研院所,行业企业联合培养人才的新机制。”

吉利大学执行校长王长贵认为,这为学校发展提供了新的机遇和挑战。他表示,今后,吉利大学将沿着“更加注重人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力,优化结构、办出特色”之路阔步前进。

吉利大学在创办之初, 就提出了“311”人才培养模式。就是基于企业用人的实践,提出的易用性、实用性人才培养模式。其中的“3”是指实用的语言、英语和计算机这三门课程。这三门课程是大学生最基本、最基础、必学的,而且是要学好的基本的课程。中间的“1”就是指大学生综合的素质。要让学生学会做人之道,进入企业以后能够成为一个优秀的职工。最后的一个“1’是围绕职业岗位设置的课程体系。意在让学生掌握一技之长。

在吉利的校园,随处可见这样一行大字:“走进校园是为了更好地走向社会”。 这是李书福为吉利教育确定的一个与众截然不同的办学理念。吉利教育的内容,包括课程的设置、师资的聘用、学生的招收、就业的安排等,无不根据吉利集团不同时期的人才需求和社会的需要来设定,并从办学开始就将学生毕业后的就业问题纳入学校的工作范围,采取一系列举措,为学生就业开拓出了一条绿色通道。

吉利教育,始终呈现出鲜明的个性特色。

第一,教育定位服从市场。浙江省经济管理专修学院的教育定位在专科层次,培养满足吉利集团和区域市场经济需要的生产经营工程技术和管理经营的专门人才;吉利创办的中专和技校,教育定位在中等职业技术层次,满足了集团和区域市场经济需要高素质的一线技术工人的需求;吉利还创办了吉利技师学院,提供吉利集团和区域市场经济需要的技师和高级技术工人。北京吉利大学增设了汽车学院,为吉利集团提供汽车产业急需的汽车专门人才。

第二,专业设置跟踪市场。近十年来,各院校适时以吉利集团产业和区域市场经济对人才的需求为导向,科学灵活地设置专业,或调整老专业和设置新专业,或调整专业层次。由于专业设置符合市场需要,应用性强、就业门路宽,学校也越办越好。

第三,订单教学定向培养。1998年,集团下属几家摩托车公司和豪情汽车公司需要一批车辆装配工人,公司与吉利技校协议,开设相关专业,开始订单教学,毕业生全部按订单分配就业。1999年,台州银座信用社需一批金融财会人员,该社与浙江经济管理专修学院协议开设金融会计专业班。吉利豪情、吉利美日两家汽车公司需一批汽车营销人员,浙江经济管理专修学院开设了市场营销专业班和汽车零部件营销短期培训班,实行定向培养。学生毕业后分到上述公司,学以致用,发挥了专长,受到用人单位的好评。

前来吉利大学调研的清华大学心理学系博士李胜强,虽然只在学校呆了半天,就对吉利大学有了较深印象。他认为,吉利大学学生充满了朝气和活力,既有合作能力、动手能力又强,这样的人才一定会受到企业的青睐。根据社会需求,北京吉利大学文化经济学院新增“茶学茶艺与营销管理”专业,培养技能型茶艺专门人才。动画与游戏学院的学生则参与京城各大游戏、儿童动画片制作公司的商业化产品创作,毕业之前也被“抢购”。 而吉利大学新开的高尔夫运动与草坪管理专业,也是充分考虑到市场对高尔夫运动与草坪管理人才的需求而设立。

目前,吉利集团已发展为排名中国综合经济实力前列的大型民营企业集团,进入“中国最大工业企业500强”,投资及销售区域横跨亚、欧、美三大洲,成为吉利各院校毕业生首选的就业基地。同时吉利教育还与全国工商企业联合会、北京浙江商会、在京台州人才联谊会中2685家企事业会员单位广泛合作,建立校外实习、实训及就业基地,从而成功为毕业生搭建起就业平台,解决了学生毕业分配的后顾之忧。

紧紧依托产业需要培养具有专业特长的学生,使吉利各院校毕业生不用为找工作发愁,也保证了吉利顺利推进产业升级、取得战略转型重大进展。

企业办学成功跨越“丰田门”

“丰田门”事件在全球范围内引发了一场关于企业发展速度与人才培养速度之间的深层次思想讨论。当人才培养的速度无法满足企业发展速度时, 企业发展必然会因此受到冲击,而丰田事件中,正是因为产量的不断增大掩盖了人才培养上的不足,才导致了危机的集中爆发。

吉利自涉足汽车业伊始,其人才培养机制就明确确立了服务企业、满足企业、适度超前的发展思路,形成了从技工、技师、专家,中专、大专、本科、研究生序列齐全、规划齐整的人才培养序列,各教育机构之间实行动态平衡管理,根据市场需求和变化,及时调整专业设置和教学方向,既确保了培养成才率,又确保了人才的就业率和企业的高效运转。

2010春节后,我国许多地区出现的“用工荒”、“技工荒”,实际上也反映了我国在职业教育上存在的瓶颈。经济增长方式转变带来的产业结构调整与升级和传统的职业教育、高等教育之间存在的矛盾,直接助推了节后“用工荒”的不断升级。与众多企业招不到合格工人相比,吉利已经将工人的技能升级作为员工培养的一个重要工作,在吉利成熟人才培养体系下,合格人才就像源头活水一样,源源不断地流进吉利就业,吉利的人才培养体系像一个蓄水池一样,为吉利的发展壮大搭建了一个良性循环的人才库。

十年树木,百年树人。遵循人才培养规律、遵循市场运作规律、遵循产业发展规律,面向企业、面向市场、面向世界,吉利人才培养体系其根本就是专注于发现人才、培养人才和鼓励创新,正是因为在人才和创新上不断求新、求变,吉利才能在世界经济形势非常复杂的时刻轻松面对,也正是依托这一套走在世界同行前列的人才培养体系,吉利才能在未来的复杂市场竞争中安身立命,吉利造最安全、最环保、最节能好车,让吉利汽车走遍全世界的梦想才能变成现实。

通过战略转型达到产业升级的吉利,在吉利教育的直接推动下,以更大的能力和实力进行技术创新和商业模式创新,内在的和长期的核心竞争力得到迅速提升,为在后金融危机时代参与更激烈的市场竞争奠定了坚实的基础" 而集团创办的北京吉利大学等院校,虽然不是国内兴建的第一个民办大学,但却是真正意义上的民办大学,其教育理念和教育方式的大胆改革和创新,必将给中国教育带来强烈的震撼。

企业从自身和社会的需求出发所创办的教育,为企业提供了长久发展的动力保证,吉利教育的源头活水,赋予企业可持续发展强劲的动力,吉利办学模式体现的巨大活力,必将推动企业的发展成就更大辉煌。

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