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iE-ducation:围城这点事儿

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大学排名与教学评估  

2013-07-17 13:03:13|  分类: 教育与统计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    时间:2010年09月06日  作者:邬大光 来源:中国教育报

    大学排名与教学评估是两个完全不相干的话题,可是如果把这两个不相干的话题放在一起作对比,看看它们在我国的遭遇,就会发现其中隐含着许多有意思的现象。最为显见的一个事实是:国内外大学对大学排名与教学评估,在许多方面都有明显的反差。

  第一个反差:国内外在大学排名主体上的反差。在国外,开展大学排名工作的不是大学,美国是《美国新闻与世界报道》和《福布斯》财经杂志,英国是《泰晤士报》,日本是《朝日新闻》和《钻石》周刊,德国是《明星》周刊,加拿大是《麦克林》新闻周刊。可以看出,在国外做大学排名的,几乎都是新闻媒体,我至今还没有看到一所国外的大学在做大学排名。再来看我国,以前只有中国管理科学院广东分院和深圳的网大做大学排名。这两个机构在搞大学排名之前,国内恐怕没有多少人知道它们的存在以及机构的性质。

  在国外,不仅仅是大学排名,凡是搞各种排名的几乎都是媒体。道理很简单,媒体从事大学排名的目的,就是推销杂志。在国外,大学排名不知挽救了多少发行量下降的刊物。最为典型的案例就是《美国新闻与世界报道》,通过做大学排名,走出了发行量的低谷。最近几年,我国陆续有一些大学和研究机构开始做大学排名。真不知道在我国,还有多少大学想介入此事。而我国大学做排名,挽救的是什么,我就不太清楚了。

  第二个反差:国内的大学对大学排名与教学评估在底气上的反差。对待大学排名,尤其是国内的大学排名,国内的大学似乎都很有底气,几乎所有的大学都认为自己在排名榜上被低估了,普遍有一种不服气的感觉,看起来对自己的质量都很有信心。可是,面对国外做的各种大学排名,国内的大学又都“集体失语”。更为有意思的是,几年前进行本科评估时,好像国内所有的大学都没了底气,越是好的大学越显底气不足,尽可能地把评估时间往后移。在迎评前,大学里出现的各式各样的应付手段和“高招”,以及各高校之间的相互“取经”,无一不暴露出大学的心虚。

    第三个反差:国内外大学对大学排名与教学评估在态度上的反差。看一下今天的国外媒体,抨击大学排名乃至对此不屑一顾的声音和现象比比皆是,而对教学评估的批评声则显然没有那么响。而我国的教学评估几乎是在贬大于褒的“声讨”中完成的。为什么每年一度的大学排名,总是能够吸引公众和媒体的极大兴趣,而原本应该扎扎实实、长期进行的教学评估却渐渐退出了人们的视野。面对大学排名的日渐升温和教学评估的前途未卜,真不知道这对我国高等教育质量而言,究竟是福气还是不幸。

  面对这些反差,我们要问,究竟是大学排名对大学发展有好处,还是教学评估对大学发展有好处?大学排名的不断升温与教学评估的不断降温之间的反差,真实地反映了现阶段人们对大学理解的水平和深度,折射的是对质量的短视与急功近利,以及商业文化对大学精神的“蚕食”。

  国内有人说:“排名是西方人的嗜好,在盎格鲁-撒克逊(Anglo-Saxon)国家最为流行。”我们恐怕暂时还不需要这种嗜好,千万别让它误导了我们的大学。因为说到底,大学排名是一种市场行为,目的就是为了吸引人们的眼球,并不值得大学过于认真对待。国外知名大学很少标榜自己在某排名榜上的位次,也很少把排名榜上的位次作为宣传自身形象的重要战略

  今天讲建设高等教育强国和提高人才培养质量,不是靠大学排名来完成的,主要还是靠扎实、有效的质量监控。对教学评估的压倒式谴责,恰恰反映了对大学价值认识的缺失。教学评估的方式和内容也许需要改进,但其固有的功能和价值不可抹杀。教育管理部门和大学校长,对大学排名应该多一点儿淡定,对大学评估应该多一点理直气壮,这才有助于办好大学,才会改变在西方大学排名榜前的“集体失语”。   (《中国教育报》2010年9月6日第5版 )

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