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iE-ducation:围城这点事儿

云英化水景光新,上方一塔俯清秋。太湖夜照山灵影,顽福甘心让虎丘

 
 
 

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紧张教育  

2013-09-15 13:59:35|  分类: 家庭*幼儿园 |  标签: |举报 |字号 订阅

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联合早报  吴新慧   2013年09月15日

 

中国辽宁省有个父亲不惜千多万元人民币买下一所幼儿园亲自管理经营,只为给4岁女儿营造更好的幼儿就学环境。

在北京,另有父亲用心良苦地让5岁儿子接受飞行训练,三周后,这小豆豆在飞行教练监督陪同下于8月31日驾驶了双座超轻型飞机飞越北京野生动物园。去年冬天,同个父亲还让幼小儿子只着内裤在零下13℃的雪地里跑步,说这是训练体商,学驾飞机则是训练胆商。

9月2日是中港台新学年中小学校开学第一天,在中国至今约有超过1万8000人是在家上学。而根据21世纪教育研究院8月底发布的《中国在家上学研究报告(2013)》数据,其中有54.19%的家长是因为不认同学校的教育理念,而选择让孩子在家上学,这样的社群也在逐步扩大。然而这类家长并非不知道孩子过群体生活融入社会的重要,一些会有意识地在周末给孩子参加社区等大型活动。

五花八门的中国式家长和中国式教育,其实也是亚洲许多国家和地区的教育图景,家长和学校为孩子的教育和学习无限紧张,孩子也跟着忙于应付这些那些无限。大家都知道过于七嘴八舌地干预和紧张孩子的教育,往往是成了孩子在家里或在学校乐学(快乐学习)的最大阻碍,然而教育的辩论和对孩子教育的期望往往又最容易形成羊群效应,待有人登高一呼设法摸清路向了,换来的又是一番行政干预和三几年的改革试验,周而复始。教师是不是习惯与来得及调整,学生就只是在高期望与被试验之间等着毕业,脱离循环。

亚洲作为教育的造地和高需求地,应该更有条件为自己的教育解困,认真地让各阶段的学习都是有意义和能享受的过程。每年期考前后出现的学生自杀潮,不应是不惜的教育代价。

中国教育部在8月22日就其减轻学生无谓负担的“减负十条”规定征集意见,一周截止共收集到近6000个意见和建议,可想而知支持减负的占九成以上,许多不同的意见是关于小学阶段是否应留作业给学生的讨论,而据中国媒体报道,大多数建议是支持小学高年级可适当地给学生家庭作业,促进在家温习。

然而,尽管许多家长都要求和支持学校给学生减负,他们却又在校外给孩子报了许多补习或学习班,形成校内减负校外增负的现象。北京有几所小学在9月刚开课的新学年,已率先实行进一步减负,而最大的关键是家长的配合。其中昌平区一所“减负”示范小学,除了严格控制作业量,从新学期起也减少家长给孩子签字:作业、默写和听写等作业不再需要家长签名。而石景山区实验小学则重在培训家长“校外减负”,主要是辅导家长避免给孩子过多校外学习活动,并配合学校减负后增多的课余时间,指导家长引导孩子扩大阅读量和主动获取知识的能力,让他们能从兴趣和潜能出发学习。

不过教育种种,还是重在树人而不是造工厂。普通教育到大专大学教育的层层考试,如果只是技能与知识的考核与过关,那只是工厂生产力和行政效率的品质鉴定,教育的深远还是重在人文关怀如何能通过妥善融合知识,智慧与技能、如何妥善处理各种关系来发挥它对社会文明的最大价值。

复旦大学校长杨玉良9月初向新学年新生寄语时,提醒学生“可以毫无保留地质疑老师,更可以毫无保留地质疑校长”,只因为复旦人的气质是重于体现在学术独立、思想自由,也重在人文情怀的培养和熏陶。“真正的复旦人,绝对不会是仅仅为了一个漂亮的分数,或一张漂亮的成绩单,作为出国留学的敲门砖而已。复旦人还会在这些生活琐事的背后去思考更加深刻的意义,会有一种超越个人利益的精神追求。”

中国社会近年在家上学的现象日益增多,尤其集中在广东、浙江和北京等一些发达地区,除了因为这些地区的中国人更有条件追求理想的教育模式,也反映越来越多中国家长不希望孩子只是没有价值和人格的工厂制造物。好些家长除亲自教导孩子掌握语文和数学等基本知识外,国学知识如《大学》《论语》等也是重要一环,认为博大的知识里最不能缺正确的待人处事之道。

人类的生存与发展其实都存在各种关系的管理,教育可以让人更聪明更精打细算,但它的更大价值在于,任何关系的处理和经营不是只看个人及眼前回报,而是它对其他生命产生的意义和影响。

青海一个贫穷山区的小孩,在留给山上办校近30年的老师的字条上说:“你对我的教育,我一辈子都不会忘记。谢谢你给我这么多知识,你就像我的妈妈一样把我教育。”

9月开课,9月教师节季节,教育的大德是什么,尽在不言中。

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