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iE-ducation:围城这点事儿

云英化水景光新,上方一塔俯清秋。太湖夜照山灵影,顽福甘心让虎丘

 
 
 

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教师专业发展的学院模式是否过时  

2017-03-31 13:56:10|  分类: FD-教师发展 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《中国教育报》2016225日第07 

    苏州大学曹永国教授在近期《华东师范大学学报(教育科学版)》发表《教师专业发展的学院模式过时了吗?》一文指出,教师专业发展“实践模式”兴起使得原有的“学院模式”遭受质疑,学院模式重视教育理论与教育教学通则的教授,被视为脱离教育现实的取向。实践模式主张回到现实的教育实践,培养反思性实践者,倡导多元主义的教师行为。实践模式的不足在于它会导致教师专业发展中的主观主义、随意化、教师理论素养欠缺及实践崇拜。与之相对,学院模式可以通过提升教师对教学的理解、培养批判性思维和检视自我习惯等,满足教师专业发展的理论与学术指引。

 

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