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iE-ducation:围城这点事儿

云英化水景光新,上方一塔俯清秋。太湖夜照山灵影,顽福甘心让虎丘

 
 
 

日志

 
 

如何培养经济全球化时代的“道德人”  

2017-03-31 14:27:53|  分类: 石湖居士网湖斋 |  标签: |举报 |字号 订阅

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文章:《如何培养经济全球化时代的“道德人”》,2016年10月20日第6版

观点贡献者:中国陶行知研究会会长、北京师范大学教授朱小蔓

       教育学要利用认知科学、心理学、脑科学和人类学等多学科新的知识发现,更充分地认识情感和情感教育的价值。情感教育可以帮助个体形成更完善的脑结构,支撑人的理性和情感更好地相互交融发展。这是关系到人类种系发展和人类文明进步的重要问题。

       教师情感人文素质及其表达方面存在不少问题和困惑,要培养教师对学生学习积极性、生生关系和师生关系等方面的敏锐觉察力和感受力,观察、诊断学生情感状态的变化,并通过适当的情感表达方式作出应答,提高学生的学习积极性,促进学生道德价值观的成长,帮助教师成为具有深厚人文素养和道德自觉的教育者。

       全球化时代“道德人”的培养,基于对经济全球化发展背景下人的道德情操的忧虑与关怀,探寻经济全球化时代怎样培养“道德人”,以培养21世纪具有善的品性的年轻一代。

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