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iE-ducation:围城这点事儿

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对原生家庭负面影响说“不”  

2017-07-24 12:12:51|  分类: 高校质量与反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《中国教育报》2017年4月16日第04版  作者:袁宗金

·关注原生家庭对幼儿的影响①

原生家庭是指父母出生和成长的家庭,父母现在的家庭又是孩子的原生家庭。孩子在家庭中长大,父母的动作、行为、言语以及如何处理问题、如何对待孩子,都将影响孩子的成长和其未来为人父母之后的亲子相处方式。

原生家庭影响幼儿行为模式

暴力攻击的代际传递

杨女士买了几条金鱼,可是不到两天就被6岁的儿子弄死了,有的是被摔死的,有的是被牙签戳死的。杨女士百思不得其解,儿子难道有心理问题?

案例中,杨女士的儿子身处暴力家庭。只要言语不和,杨女士两口子就大打出手,孩子在耳濡目染中学习到了攻击的行为方式。在其未来家庭暴力发生时,孩子就会维持并重复榜样的暴力行为。例如,受害者童年时看到崇拜的父亲对母亲实施暴力,会在其成年后的家庭中效仿母亲遭受暴力时的反应,从而维持暴力惯性。

5岁的萱萱弹琴时表现出极大的随意性,老师讲过的正确指法、手型和要求在她的脑子里没有留下丝毫的印迹。妈妈看在眼里、急在心上,可宣宣在琴凳上扭来扭去,没过两分钟又嚷嚷着要歇会儿。内心的怒气终于冲破了忍耐的底线,妈妈一巴掌挥了过去,宣宣的手背顿时就红了。

原来,在萱萱妈妈小时候,萱萱的姥姥就经常发脾气。萱萱妈妈从小就是带着愤怒、恐惧长大的。所以,等到她有了孩子之后,会不自觉地把她所受的教育模式也延伸到自己孩子身上。子代通过模仿来传递家庭中的信念、价值和行为规范。一个幼年时期受过父母虐待的妈妈写道,她尽管很想做一个好人,但一看到柔弱的东西,譬如小孩、小狗、小猫或其他小动物,她就忍不住想折磨它们,这其实就是她内心的客体关系的向外投射。

心理攻击的代际传递

“妈妈不要你这种不听话的孩子,现在马上给我滚出去!”“养你这样的孩子,我真是倒了八辈子的霉!” 父母动怒的时候,往往口无遮拦。面对自己的孩子,恨铁不成钢,所以多难听的话都能说出来。这就是父母对孩子进行心理攻击的主要表现。

心理攻击,主要是指父母通过言语的攻击行为对儿童实施的心理上或情感上的拒绝。父母心理攻击具有显著的代际传递效应,即儿时经历过父母心理攻击的个体更可能对自己的孩子实施心理攻击。原因可能在于,儿时经历过父母心理攻击的个体更可能赞同其恰当性和有效性,从而在自己的教养过程中使用相同的方式管教孩子。心理攻击通过人际关系,传递了无意识中被置换了的情感。创伤通过无意识的认同过程进行传递,是自体和客体分化失败的结果。即父母将意识层面表达的情感传递到后代身上,被后代无意识接收,并以各种问题的形式表现出来,完成一个“投射性认同”的过程。

心理暗示的代际传递

小霞回到家,妈妈让她帮忙擦地板,但总是擦不干净,这时妈妈过来帮忙,“你真笨,还是我来吧!”晚饭后,爸爸让小霞到书柜找一本书,当她信心满满地将书交给爸爸时,爸爸埋怨了一句:“哎呀,你真笨,一本书都拿错!”渐渐地,小霞发现自己真的很笨,刷牙总是弄脏衣服、钥匙经常忘记带、也总记不住爸妈的电话……父母和老师也觉得她越来越笨了。

心理暗示,是指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断、态度影响的心理特点。它是人或环境以非常自然的方式向个体发出信息,个体无意中接受这种信息,从而做出相应反应的一种心理现象。

幼年时期与父母交往的经历使个体形成有关自我与他人的内部心理表征,该心理表征会影响到其后为人父母时对孩子的行为。人处于一个环境中时,会无时无刻不被这个环境所“同化”,因为环境给他的心理暗示让他在不知不觉中学习。

心理暗示的代际流向是直接通过个体遭受其父母的否定暗示而传递到其成年后家庭的亲子之间。研究显示,儿时遭受父母否定暗示的个体更有可能在成年后对自己的子女实施负面的心理暗示。当一个孩子经常处于被否定的状态,他就会在自我的空间里重新塑造自己,会在自己的心里形成一个心理黑洞将自己和父母重新隔离开来,同时弱化自己,“父母不要我、不管我、抛弃我”。他自以为父母对他不公平,自以为父母只顾自己不顾他,长大后就会形成自我约定。

恐惧心理的代际传递

小宇每次去动物园或公园玩,都是远远地站在一边看别人玩,不敢参与其中。小宇妈妈对个别动物也很恐惧,如看到毛毛虫、蟑螂等,就会大喊大叫和手足无措。

追根溯源,这跟姥姥的教养方式有很大的关系,在小宇妈妈还是孩子的时候,姥姥看见孩子有一点恐惧表现就立即带孩子避开恐惧对象,使孩子失去了许多锻炼勇敢精神的机会。在孩子喜欢自由探索的“空间敏感期”,姥姥出于安全的考虑,处处限制孩子的行动,让其产生这样的意识:这个世界是不安全的,充满了危险。

这个意识通过妈妈又传递给了小宇。当小宇第一次看到毛毛虫时,可能不会害怕,但妈妈的惊叫声会在孩子幼小的心灵留下恐惧的阴影,受到这种恐惧感染,孩子在心理上认定毛毛虫是可怕的,加深了孩子对这些动物的畏惧感。

如何预防阻止原生家庭负面影响

人的一生中最重要的成长是在原生家庭中完成的,对于孩子来说,他们的性格脾气、思维方式、行为方式,都是从原生家庭中习得的。给孩子一个什么样的家庭氛围:是延续我们父母对我们的教养方式?还是避开自身成长过程中的负面影响,给孩子创造一个温暖的港湾呢?

通过反思改变代际传递的认知模式。孩子出问题了,必然能从家长的身上找到相关原因。要想孩子得到改变,父母要不断地反思,改变原生家庭传递的对孩子的认识和看法。比如一个两岁多的小孩子不停地将手中的饮料瓶砸向地下,妈妈捡起给他,他又砸,一直持续了半个小时。就在妈妈忍无可忍时,一个10岁大的男孩对她说:“阿姨,他想学猴子,像砸坚果一样把瓶盖砸开。”妈妈捡起瓶子问小孩子:“你是想把瓶盖打开吗?”小男孩认真地点点头。妈妈感到释然,释然中又带有惊奇。可能相对于成人,10岁大的孩子更容易接近这个两岁小孩子的世界。

父母要知道,孩子与成人不同,他有自己的成长规律,他用自己独特的方式来认识和感知世界。你必须站在他的位置,理解他特有的视角和思维,才能对孩子有真正的了解。

控制情绪改变代际传递的依恋模式。如果家长一味地找寻孩子原因而忽略自身问题,那么孩子的问题就无法解决。父母的声音、眼神、情绪,都在不知不觉中影响着孩子的成长。一位爱发脾气的父亲,或者是一位经常幽怨流泪的母亲,都有可能代表着他们成长过程中的一些伤痛和挫伤。所以,回溯童年的缺憾,重新调整疏通自己的情绪管道,在自我觉察中成熟。

彤彤是一个比较内向的孩子,每次心里有什么不高兴,总是躲到大壁橱里对着娃娃倾诉。直到有一天,爸爸发现了这个秘密。那一整天,彤彤都很紧张,她等着爸爸生气,因为她觉得她骗了爸爸妈妈。第二天,彤彤突然发现大壁橱上贴了一张纸,上面写着“彤彤的房间”。彤彤顿时浑身轻松,她自此以后有什么事情都告诉爸爸。一个善解人意的小举动,拉近了爸爸和彤彤的关系,他们在心理上变得亲近起来,孩子反而加深了对爸爸的依恋。

原生家庭的际遇影响着父母的亲子教育观念,潜移默化中影响了父母的性格,左右了父母的情绪,甚至控制了父母的生活。当面对孩子成长的烦恼,父母应懂得反抗,学会反思,阻断原生家庭的负面影响,携手与孩子一起成长。

(作者袁宗金,系南京晓庄学院幼儿师范学院院长、教授)

 

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